ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

Α

Διάβασε τους αριθμούς:

25894398 – 80059873 – 913005700 – 1000700800 – 20896432 – 20203502585

Β

Γράψε τους αριθμούς:

Ένα εκατομμύριο εξακόσιες χιλιάδες εκατό:……………………………….

Δύο δις είκοσι εκατομμύρια τριάντα πέντε:………………………………...

Πεντακόσιες έξι χιλιάδες σαράντα πέντε:…………………………………..

Πενήντα εκατομμύρια επτά χιλιάδες πενήντα έξι:………………………….

Δεκαπέντε εκατομμύρια τριακόσιες οχτώ χιλιάδες:………………………....

Δέκα δις εννιακόσια τέσσερα εκατομμύρια δύο:……………………………

Γ

Βάλε τους αριθμούς στη σειρά από το μεγαλύτερο στο μικρότερο:

I.23.564 - 23.654 - 23.465 - 23.456 - 23.764 - 23.746

II.456.897 - 456.987 - 456.978 - 456.879 - 456.998

III.1.234.502 - 1.234.520 - 1.234.025 - 1.234.052 - 1.234.602

Δ

Yπογράμμισε στους αριθμούς:

α) το ψηφίο των εκατοντάδων

1.856       2.421      3.635     3.926     6.080

β) το ψηφίο των δεκάδων

253           451         567          624         720

γ) το ψηφίο των μονάδων χιλιάδων

12.384     28.798     71.089     56.635     64.700

Ε

Να βάλετε τα σύμβολα <,=,> στους παρακάτω αριθμούς:

 α) 4.352.205……4.325.520                γ) 4.325.025……4.325.025

β) 4.325.502……4.352.025                δ) 2.600.000……2.601.000

ΣΤ
Πολλαπλασίασε σύντομα:
1.245Χ10=..................    1.245Χ100=.................
1.245Χ1.000=...................... 1.245Χ10.000=..........................
1.245Χ100.000=................................. 1.245Χ1.000.000=.............................

Ζ

Υπολόγισε σωστά στο τετράδιό σου:

1)Η διαφορά δύο αριθμών είναι 250 και ο ένας είναι ο 145.Ποιος είναι ο άλλος αριθμός;

2)Το άθροισμα δύο αριθμών είναι 10.525 και ο ένας είναι ο 8.750.Ποιος είναι ο άλλος αριθμός; 

3)Το απόβαρο ενός φορτηγού είναι 2.550 κιλά. Μεικτό βάρος ζυγίζει 13.700 κιλά. Πόσο καθαρό φορτίο μπορεί να μεταφέρει;

Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΖΩΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΡΩΜΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ - ΚΛΙΚ

ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΕΝΟ..........

Η Ρώμη ήταν χτισμένη πλάι στον  ποταμό Τίβερη.Ναοί,ωραία κτίρια,έργα τέχνης και πολυκατοικίες γέμιζαν την πόλη που έφτανε μαζί με πολίτες και δούλους το ενάμισι εκατομμύριο!!!

Η Ρώμη στις όχθες του πλωτού ποταμού Τίβερη

Δες το βίντεο....

Μια ξενάγηση στην Αρχαία Ρώμη 3d

Ο ΦΙΛΟΣ ΜΑΣ Ο ΑΝΕΜΟΣ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ - ΚΛΙΚ

ΑΝΕΜΟΜΥΛΟΣ

Άνεμος ονομάζεται η «οριζόντια κίνηση» του αέρα. Αιτία του ανέμου είναι ότι ο αέρας (οι αέριες μάζες της ατμόσφαιρας), που περιβάλλει τη Γη βρίσκεται σε συνεχή «οριζόντια» και «κατακόρυφη» κίνηση.

Ένταση-Διεύθυνση του ανέμου-Άνεμοι της Μεσογείου-ΚΛΙΚ ΕΔΩ

Η ενέργεια που μεταβιβαζόταν από ανθρώπινα σώματα - κωπηλάτες σε κουπιά αλλά και - σε πρώτο ρόλο - η ΕΝΕΡΓΕΙΑ του ΑΝΕΜΟΥ - κίνησε επί αιώνες τα εκατομμύρια ιστιοφόρα - ανθρώπινες κατασκευές, σε κάθε είδους ταξίδια στην επιφάνεια των θαλασσών και σημάδεψε περισσότερο από οτιδήποτε άλλο τη διαδρομή του ανθρώπινου πολιτισμού. 

ΑΙΟΛΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ:ΜΙΑ ΦΙΛΙΚΗ ΠΡΟΣ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΠΗΓΗ-ΚΛΙΚ ΕΔΩ

πηγή :Γιάννης Σουδίας

Οι Ανεμόμυλοι της Μυκόνου.  

Στη Μύκονο διατηρούνται σήμερα οι επτά από τους δέκα ανεμόμυλους που υπήρχαν στο νησί, ως τις πρώτες δεκαετίες του 20ού αιώνα και με την ενέργεια των βοριάδων άλεθαν τα ντόπια σιτηρά.

Οι μύλοι της Μυκόνου, πρώιμες μεταποιητικές μονάδες, συνέβαλαν καθοριστικά μεταξύ 17ου και 19ου αιώνα στην οικονομική άνθηση του νησιού. Ως αναγκαίος σταθμός για τα διερχόμενα το Αιγαίο ιστιοφόρα πλοία, τα προμήθευε με παξιμάδι. Παρότι έχασαν την οικονομική σημασία τους με την εξέλιξη της τεχνολογίας μετά το 1920, αναδείχθηκαν σε ένα από τα δημοφιλέστερα μνημεία των Κυκλάδων και η εικόνα τους, σαν ένα "σήμα κατατεθέν", ταξίδεψε σε όλη τη Γη.

Ο διασημότερος ίσως ανεμόμυλος στην ευρωπαϊκή ιστορία ανήκει στη ισπανική λογοτεχνία. Είναι εκείνος στον οποίο επιτίθεται ο Δον Κιχώτης στο γνωστό μυθιστόρημα. Ο υπηρέτης του Σάντσο Πάντσα τον παρακολουθεί έκπληκτος!!!! (πηγή:users sch.gr/kassetas)

Ο Δον Κιχώτης και η μάχη με τους ανεμόμυλους

Όλυμπος Καρπάθου: Λειτουργία ανεμόμυλου

ΡΗΜΑΤΑ  Α΄ ΣΥΖΥΓΙΑΣ

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

Περιγραφή κτιρίου-κτίσματος-οικοδομήματος

Όταν περιγράφουμε ένα κτίριο-κτίσμα-οικοδόμημα είναι  απαραίτητο να αναφέρουμε: 

• Πού βρίσκεται, ποια η ιστορία του, υλικά και έτος κατασκευής
• Εξωτερική περιγραφή - σχήμα , μέγεθος , χρώμα , ,εμφάνιση από μακριά
• Εσωτερική περιγραφή – πώς είναι από μέσα , λειτουργία , χώροι και έπιπλα
• Χρησιμότητα – τι μας προσφέρει , πώς χρησιμοποιείται  από τους ανθρώπους που μένουν ή έμεναν σε αυτό
• Ιδιαίτερα χαρακτηριστικά
• Διαφορετική εικόνα και αλλαγές με το πέρασμα του χρόνου
• Η γνώμη μας για το σπίτι ή κτίριο , σχέση με αυτό
• • Συναισθήματα δικά μας και όσων το χρησιμοποιούν

ΕΡΓΑΣΙΕΣ (πηγή:schoolessons)

Παροιμίες με τους μύλους.ΚΛΙΚ ΕΔΩ

Συμπλήρωσε τα κενά για να ολοκληρωθεί η περιγραφή του ανεμόμυλου.ΚΛΙΚ ΕΔΩ

Σύνθετες λέξεις με πρώτο συνθετικό τη λέξη άνεμος. ΚΛΙΚ ΕΔΩ

Η ΡΩΜΑΪΚΗ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑ,ΜΙΑ ΥΠΕΡΔΥΝΑΜΗ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ - ΚΛΙΚ

TO ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΡΙΛΗΠΤΙΚΑ..............

Μετά την υποταγή της Ελλάδας, οι Ρωμαίοι συνέχισαν τις κατακτήσεις τους με αποτέλεσμα όλες οι χώρες γύρω από τη Μεσόγειο να γίνουν ρωμαϊκές επαρχίες.Οι Ρωμαίοι την αποκαλούσαν "η θάλασσα μας" (mare nostrum).

Ο πληθυσμός της απέραντης αυτοκρατορίας ξεπερνούσε τα 50 εκατομμύρια και οι Ρωμαίοι είχαν γίνει κοσμοκράτορες!

Αυτή η τεράστια πολυπολιτισμική χώρα έπρεπε να κυβερνηθεί από τη Ρώμη.

Ο αετός,σύμβολο δύναμης του Ρωμαίου αυτοκράτορα

Οι Ρωμαίοι έδωσαν λύσεις στα προβλήματα διοίκησης:

- ο αυτοκράτορας ήταν ο "πρώτος πολίτης'' κι όλοι του όφειλαν απόλυτη υπακοή

-όσοι κατακτημένοι αποδέχονταν την κυριαρχία της Ρώμης έπαιρναν τον τίτλο του ''Ρωμαίου πολίτη"

-διόρισαν Ρωμαίους ανθύπατους για να ελέγχουν τους τοπικούς άρχοντες

-μείωσαν τους φόρους και φρόντισαν για την είσπραξή τους

-οργάνωσαν πειθαρχημένο στρατό για τη διατήρηση της ειρήνης

-ψήφισαν δικαιότερους νόμους και επέβλεπαν την πιστή τους εφαρμογή σε όλους

Ο αυτοκράτορας Οκταβιανός Αύγουστος

Όλα αυτά είχαν ως αποτέλεσμα να επικρατήσει στην αυτοκρατορία τάξη, δικαιοσύνη και ασφάλεια για διακόσια περίπου χρόνια.Ήταν η περίοδος της "ρωμαϊκής ειρήνης",όπου αναπτύχθηκαν το εμπόριο, η ναυτιλία, η γεωργία και η βιοτεχνία.

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ΡΩΜΑΪΚΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ - ΚΛΙΚ

η Εγνατία οδός στα αρχαία χρόνια 

Όλοι οι δρόμοι οδηγούν στη Ρώμη!

Οι Ρωμαίοι κατασκεύασαν ένα πυκνό δίκτυο δρόμων που ένωνε τη Ρώμη με όλες τις μεγάλες πόλεις και τα λιμάνια.'Ενας από αυτούς ήταν η Εγνατία Οδός - ΚΛΙΚ που ξεκινούσε από το Δυρράχιο και έφτανε στο Βυζάντιο. Στρατός, έμποροι και αγγελιαφόροι κινούνταν ταχύτατα για τα δεδομένα της εποχής........

Τμήμα της αρχαίας Εγνατίας οδού

Η σημερινή Εγνατία οδός - ΚΛΙΚ

Εγνατία οδός-Spot 2007

Π Α Ι Χ Ν Ι Δ Ι

"ΤΑΞΙΔΕΥΩ ΣΤΗΝ ΕΓΝΑΤΙΑ ΟΔΟ"-ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ:

ΔΙΑΛΕΞΕ ΕΠΙΠΕΔΟ ΚΑΙ ΞΕΚΙΝΗΣΕ ΔΟΚΙΜΑΖΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΣΟΥ! ΚΛΙΚ ΕΔΩ

EΡΩΤΗΣΕΙΣ

1.Γιατί οι Ρωμαίοι αποκαλούσαν τη Μεσόγειο "η θάλασσά μας";

2.Δώσε την ερμηνεία των λέξεων:Κοσμοκράτορας-Πολυπολιτισμική αυτοκρατορία.

3.Ποια μέτρα πήραν οι Ρωμαίοι για να διοικήσουν την απέραντη αυτοκρατορία τους;

4.Ποιο ήταν το αποτέλεσμα της εφαρμογής των παραπάνω μέτρων;

5.Τι σήμαινε η φράση: Όλοι οι δρόμοι οδηγούν στη Ρώμη;

ΠΟΙΑ ΛΕΞΗ ΨΑΧΝΩ;

ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ  ΛΕΞΙΚΟ!

Στα πρώτα μαθήματα εντοπίσαμε σύνθετες λέξεις με τις ερμηνείες τους.

Ας μάθουμε κάτι εύκολο και χρήσιμο που μπορούμε να κάνουμε με το ηλεκτρονικό μας λεξικό,όταν ψάχνουμε οικογένειες λέξεων ή ομόρριζες λέξεις.

Όταν θέλω να βρω σύνθετες λέξεις με συγκεκριμένο β΄συνθετικό μπροστά του γράφω τον αστερίσκο (*) που βρίσκεται στο δεξιά στο πληκτρολόγιο. (ή πατώντας shift και 8)

Έτσι εργάζομαι και για το α΄συνθετικό,με τη διαφορά ότι ο αστερίσκος μπαίνει στο τέλος! 

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ

1.Θέλω να βρω σύνθετες λέξεις με β΄συνθετικό το ρήμα "βάλλω".Γράφω στο πλαίσιο της αναζήτησης:*βάλλω και πατάω βρες!

2.Θέλω να βρω σύνθετες λέξεις με α΄συνθετικό τη λέξη "οίκος".Γράφω στο πλαίσιο της αναζήτησης:οικο* και πατάω βρες!

Δοκίμασέ το στην εργασία 8 του Τετραδίου Εργασιών της Γλώσσας σελ.16!

ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ "ΚΑΤΑΚΤΟΥΝ'' ΤΟΥΣ ΡΩΜΑΙΟΥΣ ΜΕ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΤΟΥΣ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ - ΚΛΙΚ

Το θέατρο του Ηρώδη του Αττικού κάτω από την Ακρόπολη - ΚΛΙΚ ΕΔΩ

ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΡΙΛΗΠΤΙΚΑ....

Οι Ρωμαίοι  με την κατάκτηση της Ελλάδας γνώρισαν τον ελληνικό πολιτισμό.Γοητεύτηκαν από:
-τους αρχαίους ναούς και τα αγάλματα των θεών
-τα στάδια,τα θέατρα και τις γιορτές
-τα γράμματα,τις τέχνες και τους ονομαστούς δασκάλους
-τον πλούτο των πόλεων και τους ήρωες της μυθολογίας
Σταδιακά άλλαξαν τη σκληρή στάση τους και θέλησαν να δημιουργήσουν παρόμοια έργα στη Ρώμη και σε άλλες πόλεις.Έτσι:

-χτίζουν τα σπίτια τους με ελληνικά σχέδια
-μαθαίνουν την ελληνική γλώσσα

-παίρνουν Έλληνες δασκάλους για τα παιδιά τους

-καλλιεργούν τη δική τους γλώσσα ,τη λατινική
-μεταφράζουν έργα Ελλήνων συγγραφέων και παίζουν τραγωδίες και κωμωδίες στα θέατρα

Η πύλη του Αδριανού-Αθήνα

Ρωμαϊκή γέφυρα στην Πάτρα

-φιλέλληνες Ρωμαίοι αυτοκράτορες κατασκευάζουν μεγάλα έργα σε ελληνικές πόλεις

Η αψίδα του Γαλέριου ( Καμάρα)  στη Θεσσαλονίκη  - ΚΛΙΚ

Όλα αυτά έφεραν σε επαφή τους δυο λαούς και τη δημιουργία ενός νέου πολιτισμού,του ελληνορωμαϊκού, που αποτέλεσε τη βάση του ευρωπαϊκού πολιτισμού.

Ρωμαϊκό Ωδείο Πατρών - ΚΛΙΚ

Το Πάνθεο της Ρώμης:Εικονική 3D περιήγηση-ΚΛΙΚ ΕΔΩ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1.Για ποιους λόγους  οι Ρωμαίοι άλλαξαν στάση απέναντι στους κατακτημένους Έλληνες;

2.Από πού φαίνεται ότι οι Ρωμαίοι επηρεάστηκαν από τον ελληνικό πολιτισμό;

3.Ποιο αποτέλεσμα είχε η γνωριμία των Ρωμαίων με τον ελληνικό πολιτισμό;

Ρωμαϊκό Υδραγωγείο